2020-03-07

1. 2020-03-07

一、基于皮亚杰心理发展理论，幼儿教育的主要任务是什么？
  
 皮亚杰理论的核心是“发生认识论”，他认为发展的实质是个体与环境的不断相互作用，不断获得平衡的过程。因此根据此理论幼儿教育的主要任务应当是：丰富幼儿的经验，多让幼儿与自然环境和社会环境接触从而不断扩大幼儿的经验。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，幼儿阶段的幼儿正处于“前运算阶段”幼儿教育的主要任务应当是：
  
  1.促进幼儿的认知发展。处于此阶段的儿童开始出现早期的符号功能，这一阶段的儿童语言得到飞速的发展，随着儿童年龄的增长，儿童越来越多的用符号来表示外部世界。并且学习事物非常的迅速，因此在此阶段的教学要着重促进幼儿的感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、言语的发展。
  
  2.促进幼儿社会性的发展。这个年龄段的幼儿还处于自我中心阶段，幼儿还不能够从他人的角度出发去思考问题，因此在幼儿教育的任务上应当注重培养幼儿的社会交往能力让幼儿也能够逐渐明白自我与他人的关系，自我与环境的关系。促进幼儿去自我中心化的形成。
  
  3.促进幼儿思维的发展，幼儿在这一阶段的思维是具体形象思维，且思维活动表现的关系比较单一，不能进行可逆运算，思维具有片面性。因此幼儿教师在教学的过程中尽量用具体形象的事物进行教学促进幼儿从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展。
  
 二、皮亚杰心理发展理论的主要观点。
  
 （一）皮亚杰认知发展阶段论 1.发展的实质 发展的实质是个体与环境不断相互作用、获得平衡的过程。人类所有的心理反应归根到底都是“适应”。适应分为两种一种是“同化”一种是“适应” 皮亚杰在解释认识发生论的时候提出了四个概念：
  
  图示：人在认识周围世界的过程中，个体对世界的知觉、理解和思考的方式，即心理活动的结构和组织叫做图示。
  
  同化：有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图示或者认知结构中。
  
  顺应：有机体不能运用已有图示去接受和解释新的刺激时，其认知结构发生改变来适应新的刺激。
  
 平衡：个体的认知图示通过同化和顺应不断发展适应新的环境。
  
  2.儿童认知发展四阶段
  
 （1）感知运动阶段（0-2岁）幼儿开始出现感觉和动作的分化，儿童的思维开始萌芽，儿童大约在9-12个月获得“客体永久性”的概念。
  
  （2）前运算阶段（2-7岁）这一阶段的儿童开始出现早期的符号功能，语言得到飞速发展；幼儿还不能设想他人的处境常常以自我为中心，即具有“自我中心性”；此阶段的幼儿认为万物有灵，喜欢自说自话，思维具有一维性，经常表现出来的是思维关注某一方面而忽视其它的方面。
  
  （3）具体运算阶段（7-11岁）这一阶段的幼儿出现了“守恒”的概念，儿童逐渐学会从他人的角度思考问题，出现“去自我中心化”；儿童的思维也开始逐渐去集中化，渐渐具有了抽象概念思维可以逆转。
  
  （4）形式运算阶段（11-15岁/成人）这一阶段的儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，开始进入形式运算阶段。能够根据逻辑推理、归纳或者演绎的方式解决问题，出现了抽象逻辑思维，思维具有可逆性和补偿性，且具备了反思能力。

2. 2020-03-11

      3月10日，位于侯马经济开发区医疗健康产业基地的山西康健恩生物科技有限公司向开发区管委会捐赠该公司生产的N95口罩和一次性口罩共计5000只，用于开发区疫情防控工作,开发区管委会副主任郝怀玉带领相关人员接受此次捐赠。
                                          
       山西康健恩生物科技有限公司，成立于2018年，是集研发、生产、销售于一体的医疗器械综合型生产服务企业，专业生产体外诊断试剂，现有一类医疗器械注册证18个，Ⅱ类医疗器械注册证6个。在疫情发生后，公司取消春节停产计划，立即组织人员复工复产，加紧研发生产新型冠状病毒（2019-nCoV）检测试盒（时间分辨荧光免疫层析法），并克服重重困难，紧急采购口罩生产线和原材料。与此同时，侯马开发区为确保该企业在疫情期间迅速投产，明确专人、落实责任、主动服务、现场办公，举全区之力解决企业复工复产每个环节的困难问题，使该企业迅速投产。
  
  
       疫情防控，人人有责。康健恩公司负责人吴玉庆表示，在抗击疫情的关键时刻，企业有责任为疫情防控提供力所能及的帮助，为打赢新型冠状病毒防疫战贡献企业力量。开发区管委会副主任郝怀玉对康健恩生物科技公司的捐赠表示由衷的感谢。

3. 2020-03-12

母亲的“麦扇儿”
  
 七月十二，是甘肃陇中的汉族节日，是新麦上场后，食新面的节日。农家有谚语曰:“七月十二，烙麦扇儿。”用新麦烙成的穿裙子的娃娃形的馍馍，名曰:“麦扇儿”。分给家人食用，小儿尤其喜欢。
  
 我出生的八十年代的甘肃农村，家家过着饥寒交迫的日子。少的可怜的白面勉强能够在大年三十吃顿长面，也就断了顿了。
  
 每年到七月十二之前，家里劳动力多的家庭，用连枷打一些小麦，赶着给孩子们做一些麦扇儿。我家劳动力少，只能在秋天消停了才碾场，所以，那个时候，母亲很少烙麦扇儿。
  
 有一年，七月十二，早晨，我去邻居张阿姨家玩，她正在做麦扇儿，灶台上仰着一个锅盖，里面齐齐地摆着刚出锅的几个麦扇儿。见我进来，她顺手用筷子夹起一个烙地黄黄的递给我。
  
 回家后，我小心翼翼地把麦扇儿的腿掰了一根，让母亲尝尝，母亲说什么都不肯尝，说:“麦扇儿是哄小孩子的...”着，母亲摘了一篮子辣椒，让我送给张阿姨。
  
 第二年，七月十二的前一天，母亲晒了几捆麦子，一把一把的在碌碡上摔打，簸净晒干，然后在自家的石磨上磨成面粉。七月十二那天早上，母亲也做了几个麦扇儿。
  
 母亲把那个四个穿花裙子的面人儿排成一行，左看右看，从中选出两个她认为比较好的，然后让我看，那个更好。最后，母亲结合我的建议，选了一个没有焦疤的，裙子没有变形的，胳膊腿完整的麦扇儿，表情看起来欢乐的，用盘子拖住，让我端给张阿姨去了。
  
 后来，我家的日子慢慢地好起来了，母亲每年都要做好多的麦扇儿。和以前一样，母亲每次把做好的麦扇儿摆在案板上，和我评选，把认为做的好的，就分给张阿姨和街坊邻居的孩子们了。大家都夸母亲心灵手巧，麦扇做的好。
  
 又是一年七月十二，张阿姨害病头疼，说孩子们都长大了，今年就不做麦扇儿了。母亲知道后，发了满满一大盆面。
  
 那天早上，母亲把我叫起来，说:“你来烧火，我给你们做麦扇儿吧”母亲把切成三角形的面，用筷子在三角处用力一夹，一个瓜子脸的娃娃人头就出来了，再用花椒仔点上眼睛，用小麦点上嘴巴，顿时一个女孩形象微笑着就出现了。然后，母亲用刀在三角形两边切了两条，拉起来，抱住头部，有了胳膊的娃娃看起来更加活灵活现了，最后，母亲用梳子在裙子上刻了几道条纹，条纹界格里面用顶针压出圆圆的圈，像少数民族的服饰。
  
 我学着母亲，也做了几个，但总是做不好，不是裙子的花纹乱了，就是胳膊弄断了，那五官，一副哭笑不得的模样，母亲笑着说:“做麦扇儿不在做的好赖，重在享受丰收的喜悦。”听母亲这样一说，我就不觉得那麦扇儿难看了，反而觉得往年那些千人一面的麦扇儿不够真实。
  
 母亲特意把我做的麦扇儿精心挑选了一些，端给生病的婶子和弟弟妹妹了。
  
 后来，婶子的病好了，说她要补过七月十二，她真的就烙了几个麦扇儿，
  
 母亲的这种滴水之恩，涌泉相报处事原则，。一直深深地影响着我。工作后，每次回家，给母亲带一份礼物，婶子也要带同样的一份。让我有颗感恩的心
  
 现在，母亲虽然早已不在人世，但她的那种精神，却依然在生根发芽，持续不断的成长着。

4. 2020-06-02

极具争议的改革家
  
  
 ——读《苏东坡 传》有感
  
 在中国四千年的历史上，有四次变法，结果都归于惨败。第一次是商鞅变法，虽说使秦国变得空前强大，但这个无比庞大的帝国，出人意料的在数年之内崩溃了；另两次是汉武帝时和王莽当政时，这两次都是激进的改革，都几乎招致叛乱而被迫废止。第四次是则是由王安石发起的一场前后长达十五年的革新，最终依然是以废止新法沿袭旧法而终止。可是王安石其人，却在整个宋朝乃至整个历史上留下了浓墨重彩的一笔。
  
 独特的个性
  
 王安石其人，是一个极具个性之人。
  
 首先体现在他的衣着打扮上。他衣裳肮脏，须发纷乱，仪表邋遢。他从来不换他的长袍。有一天，几个朋友同他到一个寺院里洗澡，在他由浴池出来之前，朋友们特意偷偷地留在外头一件干净的长袍，用以测验他是否知道衣裳已经被换了。王安石洗完出来，把那件新袍子穿上，朋友动力手脚，他完全不知道。不管怎么样，他总是身上穿了件衣裳就行了。
  
 其次体现在平时的吃菜方式上。还有一天，朋友告诉王安石的胖太太，说他丈夫爱吃鹿肉丝。他的胖太太说：“我不相信，他向来不注意吃什么，怎么会突然爱吃鹿肉丝了呢？你们是不是把鹿肉丝放在他面前了？”朋友说是的，胖太太又说，你可以再去在他面前放其他菜，看看他喜欢吃什么。于是朋友们第二天把菜的位置调换了，把鹿肉丝放得离他很远，果然，王安石开始吃靠他最近的菜，桌上照常摆了鹿肉丝，他竟然完全不知道。
  
 再次还体现在他的人缘关系上。他是一个与别人无可以相处的人，无论是在学生时代还是在后来成为宰相主张变法上，说他是一个把精力完全倾注在自己内心的思想上，倾注在自己一生的事业上，一点不为过。所以他似乎觉得人际关系不是很重要，正因为这样的缺陷，我觉得他的新法注定得不到别人的支持，注定是要失败的。
  
 最后还体现在他独特的为官之道。在他得势之前大约二十年中，他之所以使人谈论着，是他屡次谢绝朝廷的提升。有人认为他是沽名钓誉之徒，但是你要知道，二十一岁考中进士，到他四十六岁得势，整整二十五年，他一直谢绝任命，宁愿在一个偏远的省份当一个小吏。他在做太守期间治绩斐然，也深受百姓爱戴。直到仁宗嘉佑五年（1064年），朝廷任命他为三司度支判官，他才来到京师。可是后来又以为母亲守丧为由。谢绝在京为官，宁愿留在金陵。在这一点上，我认为王安石是一个值得敬佩的人，在宋朝那样一个重文轻武的年代，他却能有勇气一次又一次的拒绝提升，这是何等的气度，何等的魄力。
  
 较深的造诣
  
 王安石的是一个少年成名的天才。他自幼聪颖，酷爱读书，过目不忘，下笔成文。青年时，跟随父亲宦游各地，接触现实，体验民间疾苦。文章立论高深奇丽，旁征博引，始有移风易俗之志。宋仁宗景佑四年（1037年），王安石随父入京，以文结识好友曾巩，曾巩向欧阳修推荐其文，大获赞赏。宋仁宗庆历二年（1042年），登杨寘榜进士第四名，授淮南节度判官。任满后，王安石放弃了京试入馆阁的机会，调为鄞县知县。王安石在任四年，兴修水利、扩办学校，初显政绩。皇祐三年（1051年），王安石任舒州通判，勤政爱民，治绩斐然。宰相文彦博以王安石恬淡名利、遵纪守道向宋仁宗举荐，请求朝廷褒奖以激励风俗，王安石以不想激起越级提拔之风为由拒绝。欧阳修举荐为谏官，王安石以祖母年高推辞。欧阳修又以王安石须俸禄养家为由，任命他为群牧判官。不久王安石出任常州知州，得与周敦颐相知，声誉日隆。
  
 但是当他成为宰相时，我觉得有一件事却是他在文坛上的败笔，这一举措得到了大文豪苏东坡的强烈反对。他也像王莽那样篡改古籍，写了一本名为《三经新义》，使之成为思想的官订标准，用以代替所有过去经典的名家疏解。此种行为，即是官权的滥用，又是对学术的污辱。《三经新义》也和他的语言学一样，往往带有佛教思想，新思想创见多，而学术根基浅。最令人厌恨的是此书是在两年之内仓促编成。所以此书一出就遭到了苏东坡等人的一致反对。这或许就是王安石与苏东坡相比稍逊一筹的一个方面吧。
  
 执着的革新
  
 王安石对变法的执着可谓是坚如磐石，无人可以动摇其决心。他的强国梦得到了野心家宋神宗的大力支持，他告诉宋神宗，要变法必须要清除一切障碍，就必须除去像尧舜时代的恶迹昭彰的四凶。王安石对神宗说：“倘若此四奸臣在朝不去，仍逞其阴谋而妒贤害能，贤良之臣亦必弃官而去。”神宗感动十分，立刻成为他变法的最大靠山和后盾。在这样的执着的革新之下，朝廷的“四凶”相继倒下。不到两年的时间共清理人数达十四人，十一名是御史台的人，三名是皇宫中的谏官，这其中就包括大名鼎鼎的苏东坡。虽然困难重重，但是王安石的决心却从未动摇过。
  
 梦想的破灭
  
    王安石的革新注定是要失败的。我认为其失败主要有以下几点：
  
 1.他的变法太过理想化。他的革新涉及面很广，从根本上动摇了大宋朝的经济基础。他将朝廷直接和百姓交易，剥夺了商人的经营权，这首先就造成了一个足以动摇宋朝根基的舆论：朝廷就知道从百姓身上压榨，这样就在某种程度上使得朝廷与百姓之间形成了对立面。其中最为人所不齿的一项改革是他的“青苗法”，朝廷斥巨资向百姓在春耕时放贷，过几个月再收回本息，这样的确朝廷从中盈利，充实国库。可现实是，富人不需要这笔贷款，穷人需要贷款，却又无力偿还，需要找抵押人，可是到最后还贷款的只能是抵押人，这就造成了很多百姓因还不起贷款，又怕牢狱之灾，只能背井离乡，到处流浪的可怕现象。所以这样理想化的变法只能是水中花，镜中月，注定是失败的。
  
 2.他的变法太过功利化。此次变法，王安石不仅触碰到了所有百姓的利益，更触及到社会富商以及士大夫阶层的切身利益，所以他面临的反对的力量自然很大。罢黜人数之多属历史罕见。为更好地推行新政，王安石显然有点冒进和功利化。派出去的督查官员大多是自己的心腹，这些人视百姓的怨恨痛苦而不见，回到朝廷直接变着花样夸赞新政实施的好，说百姓拿到贷款都喜极而泣。皇帝很开心，可是三朝老臣韩琦却道出实情，皇帝为之一震，决定派出两名心腹宦官去调研情况，可是他们回来却不约而同夸赞新政。这一结果更使得王安石膨胀起来，对新发的推行的决心更加坚定了，可是这却是罪恶的再次开始。
  
 3.他的变法缺少贤能之士。众所周知，王安石为人耿直，不善交友。当他成为宰相时，就过河拆桥，打压甚至罢黜了曾经一度提携自己的好友同僚。这其中就包括向欧阳修、司马光等老臣，还包括他的两位亲弟弟。他不能知人善任，还体现在他专门任用一些宵小之辈，比如重用李定、舒亶、邓绾三人。其中李定隐瞒母丧不报，以免辞官，退而居丧返里，要知道，在儒教社会中这是大逆不道的。李定之为后人所知，是他说了一句名言：“笑骂由他笑骂，好官我自为之。”另外还有两位巨奸大恶的后盾人物，则是曾布和吕惠卿，尤以吕惠卿为甚，最后他想取王安石的地位而代之，又把王安石出卖了。王安石八年政权终于崩溃，可以一言以蔽之：“吕惠卿出卖了王安石，王安石出卖了皇帝，皇帝出卖了人民。”所以王安石的变法，真正得到正义之士的帮助和理解的不多，反而都是一些奸佞之人。所以变法失败就不难解释了。在他儿子王雱死去的那一刻，他似乎觉醒了，他觉得自己走的正是一条不归之路，自己带头冲杀，得到的却是背叛和家庭的不幸，于是他灰心了，他大彻大悟了，他感觉到厌倦了，毅然决然的弃官还乡，虽然皇帝还保有若干最高爵位，但这些对他来说都不重要了。十年之后他在孤独与失望中郁郁而终。
  
 王安石的变法的确在一定程度上改善了北宋王朝积弱积贫的现状，使得当时的财政收入有了明显的增加，国库充裕，宋神宗年间国库积蓄可供朝廷二十年财政支出。但是任何一项改革，必须要以人民为出发点，以人民的利益为考量，否则注定不能长久。对于王安石的为人和他的变法，历史上存在很多争议，《苏东坡传》因为突出的主人公是苏东坡，所以对王安石批评的声音还是比较多的。但我想，不论肯定还是否定，他都在历史的长河中扮演过很重要的角色，他的文学素养，他的锐意进取的决心都是值得我们学习的。

5. 2020-03-15

                   煮酒论英雄时，刘备为什么吓掉了筷子
  
 曹操难道看不出刘备在后院种韭菜是在迷惑人吗？刘备爱种韭菜为啥不留在市井菜市场呆着？一边编草鞋，一边卖韭菜，有吃有喝还有钱可赚，为啥跑到曹营如狼虎之地打工，还要装怂在后院住韭菜？这也是曹操请刘备喝酒想问的问题。
                                          
 韭菜这种农作物本性是只要不拔掉老根，上面的，就是割掉一碴子后，马上又长出一碴新的来，可以总吃，看刘备不种其它农作物，而只独种韭菜，说明其是一个极为现实，而且目标光长远之人，别人可没有刘备的目光长远，所以说了天下英难，唯使君与操耳的名言。
  
 此时，天打了一声雷，刘备并不是装怂，装吓的筷子掉了演戏给曹操看，而是震惊曹操看透了自己的心思。
  
 事后，事实证明了曹公的眼光，刘备一遇事就啥也不顾，拔腿就跑，啥也不顾，而且是快马加鞭，什么兄弟情谊，老婆孩子都全扔下了不管，自己比兔子跑的还快，只有保住了自己这颗老韭菜根，就还能再长出什么兄弟，老婆来的，所以保住自己这颗老韭菜根，为首要任务，第一要务。
  
 每一次刘备一边哭一边跑时，曹操都在后边追着笑，笑的不是刘备的失败，而是曹操看透了刘备的人性，刘备斗不过曹操是因为曹操是真真正正的洞察人性的高手。

6. 2020-03-16

1、什么叫精馏？
  
 所谓精馏就是同时并多次地运用部分气化和部分冷凝的过程，使低沸点组分（例如氮）不断地从液相蒸发到气相中去，同时使高沸点（例如氧）不断地从气相冷凝到液相中来，最后实现两种组分的分离。
  
 2、什么是复热不足冷损？
  
 由于可逆式换热器总是存在热端温差的，产品气体不可能完全复热到进入空分设备的空气温度。这部分冷损随热端温差的扩大而增加，通常叫做复热不足冷损失。
  
 3、什么叫膨胀机？
  
 使压缩气体或蒸汽减压膨胀输出外功并产生冷量的一组设备。
  
 4、什么叫热力学第一定律？
  
 外界传递给体系的热量等于体系增加的内能与体系向外界做的功之和。
  
 5、什么叫理想气体？
  
 所谓理想气体，就是不考虑气体分子的体积以及分子间的相互引力。
  
 6、什么是焓？
  
 流体的内能与流动能之和。
  
 7、什么叫熵？
  
 熵是状态函数，它表示热力学体系有一个状态到另一个状态时所存在着的不可逆性。
  
 8、什么叫临界温度？
  
 当温度超过某一数值时，无论怎样提高压力，气体也不液化，只有温度低于该值时，液化才有可能，这个温度叫临界温度。
  
 9、什么叫相平衡状态？
  
 单位时间内离开液面的分子数和回到液体内的分子数目相等，空间的蒸汽量不再增加，整个液-汽系统在相同的温度和压力下，各部分状态参数保持不变，称为相平衡状态。
  
 10、什么叫精馏段？
  
 在上塔液空进料口以上的部分，是用来不断提高气体中的低沸点组分（氮）的浓度，称为精馏段。
  
 11、什么叫提馏段？
  
 在上塔液空进料口以下的部分，是为了将液体中低沸点组分（氮）分离出来，称为提馏段。
  
 12、什么叫液泛？
  
 当塔板上泡沫层升高到上一块塔板上，或溢流装置内流体液面上升至上一块塔板时，称为液泛（也叫液悬）。
  
 13、什么叫雾沫夹带？
  
 上升的蒸汽夹带着液滴进入上一层塔板称为雾沫夹带。雾沫夹带量不超过10%是允许的，再大将破坏精馏工况。
  
 14、什么叫塔板效率
  
 把进入与逸出塔板气相中低沸点的组分（氮）浓度的实际变化与理论变化最大值的比称为塔板效率。
  
 15、筛板由哪几部分构成？
  
 由筛孔，溢流堰、溢流装置和无孔板构成。
  
 16、什么是冷量？
  
 答：通常把低温物体相对于周围空气温度所具有的吸收热量能力的大小叫冷量
  
 17、简述切换式换热器切换原理？
  
 切换是通过装在切换式换热器管道上的切换阀及装在冷端管道上的自动阀组来实现的。切换阀的切换严格按照一定顺序进行。
  
 18、简述影响动吸附容量的主要因素？
  
 1）、流体流速。流速越大，动吸附容量越小。
  
 2）吸附层高度L越小，动吸附容量减少，高度L越大效果越好。
  
 3）与吸附剂再生是否完善有关。
  
 19、换热器为什么一般尽量采用逆流布置？
  
 答：在流体性质、流量、进口温度、传热面积相等的条件下，逆流布置冷热流体间具有最大的平均温差，换热量最大，顺流布置最小，叉流介于两者之间，所以换热器一般尽量采用逆流布置。
  
 20、如何强化传热的措施？
  
 答：1)、增加传热面积。2)、加大平均温差 3)、提高传热系数。
  
 4)、当冷热流体两侧传热面积不等时，应增加放热系数小的那一侧的传热面积。
  
 21、切换式换热器的作用？
  
 答：使加工空气与氧、氮、污氮等返流气体进行换热，把空气冷却到接近液化温度，把返流气体复热至常温，清除空气中的水份和二氧化碳。
  
 22、简述可逆换热器热段在下，冷段在上面的优、缺点？
  
 答：优点：可以避免空气在0℃以前析出的水份流向低温段，而是借助水的重力自然流下。
  
 缺点：停车时低温气体下移，容易造成热端跑冷。
  
 23、简答主冷液面过低的特点？
  
 1）、在管子上部出现饱和蒸汽区，这段管子未被液氧冲刷覆盖，传热不好。
  
 2）液氧内部循环差不安全。
  
 24、简答主冷液面过高的特点？
  
 1）沸腾区太短，可能有大量液氧喷出不能形成良好的液膜，沸腾就要减弱。
  
 2）液体柱静压的影响导致传热温差减少或下塔压力升高。
  
 25、简答过冷器的作用？
  
 1）回收上塔出来的冷量，减少进上塔液体的气化率。
  
 2）缩小了切换式换热器的冷端温差，有利于自清除，改善不冻结性。
  
 3）减少了加工空气带入下塔的冷量，调配了上下塔的冷量。
  
 26、简述自动薄膜调节阀的正作用，反作用。
  
 答： 正作用是指压力信号增大阀杆向下运动，反之为反作用。   
  
 27、阀门操作方式有?
  
 答：手动、电动、气动
  
 28、平衡轴向力的方法有那些？
  
 答：采用平衡活塞采用双面进气采用进气方向不同的工作轮  止推轴承
  
 29、离心式压缩机怎样预防防喘振，有哪些措施？
  
 答：离心式压缩机设有自动放散阀，一旦出口压力过高，接近喘振区，该阀自动打开。
  
 措施有：压力控制    双参数控制
  
 30、三万空分分子筛二氧化碳含量的正常值和报警值是多少？
  
 答：正常值1ppm，报警值1.5ppm
  
 31、油路系统组成
  
 答：由油箱，主油泵，辅助油泵，油过滤器，油冷却器，安全阀，逆止阀，高位油箱，油泵进出口阀等组成。
  
 32、止回阀的作用
  
 答：保证流体沿着一定方向流动，防止流体倒流， 保护设备。
  
 33、板翅式换热器的基本组成元件？
  
 答：由隔板、翅片、封条三部分组成
  
 34、简述自动薄膜调节阀的气开式，气闭式。
  
 答：压力信号增大，阀门逐渐开启，当压力信号达到最大，阀门全开，反之为气闭式。
  
 35、压缩机运行中，如何倒换油泵（主油泵倒为付油泵）？
  
 答：把油泵选择开关打到中间位置，启动备用油泵，油压上升到正常值后，停主油泵，把油泵选择开关打到副油泵联锁位置。
  
 36、空压机打气量为什么随着温度的提高而降低？
  
 答：气温升高使密度减小，体积增大，分子之间的距离就会增大，这样空气单位体积的分子数就会减少，所以温度升高打气量就会减少。
  
 37、空压机每周盘车的目的是什么？
  
 答：检查转动部件是否有卡阻现象；将润滑油带到润滑点；防止设备因长期停车而锈蚀。
  
 38、万立空分如何提高氧气产量？
  
 1）主冷和下塔液位保持稳定；2）调节好液空和液氮的纯度；
  
 3）尽力提供平均氮纯度；  4）控制好氧、氮取出量；
  
 39、分子筛纯化系统如何投用？
  
 答：分子筛纯化系统投用时，应根据上次停车所暂停的阶段，当各气路都打通时（空气、污氮气）如：加热阶段（1＃再生、2＃运行），应将V01311、V01313、V01302、V01304、V01318等阀全开。再点击“start”，使分子筛投入运行。
  
 40、氧压机停车后的正常维护有哪些？
  
 1)检查自动控制阀的动作是否灵敏；2）对氧压机充氮气以防锈蚀；
  
 3）每周进行一次盘车；
  
 41、板式冷端冻结如何处理？
  
 答：适当降低中部温度，并缩短切换时间。
  
 42、当氧压机夏季运行，油温过高时如何处理？
  
 答：1）开打油冷却器的上回水阀，2）通知调度降低循环水温度；3）反冲油冷却器；
  
 43、低压蒸汽进三万界区内的总阀位置是?
  
 东面管廊南端的最高点处
  
 44、氧泵惰转的条件有哪些？
  
 1）主冷液位低于2000mm
  
 2）膨胀机停车
  
 3）产品氧气出塔温度低于-30℃
  
 4）空分联锁
  
 45、冷端温差一般应控制多少？
  
 答：一般为2~3℃
  
 46、什么叫回流比？
  
 答：回流比是指塔内下流液体量与上升蒸汽量之比。
  
 47、三万空分进口膨胀机在临界转速区内多长时间联锁停车？
  
 答：2min
  
 48、为什么说适当开大调—2阀（HV015302）可提高液空纯度，从而提高氧纯度？
  
 答：开大调—2阀使抽口以上有足够大的回流比，保证了纯液氮纯度，同时抽口以下回流比减小，与利于液空纯度的的提高，为高纯度氧氮生产打下基础。
  
 49、什么是自清除？
  
 答：在板式换热器中，利用反流污氮气的不饱和性，将冻结在板式通道中的二氧化碳，水份带出板式的过程，叫做自清除。
  
 50、三万进口膨胀机的临界转速区是
  
 答：18350-22500rpm

7. 2020-03-11

   路加福音导言 
  
 《路加福音》是一位名叫路加的人写的，这是初代教会所有古教父都认为的，也是早期教会所接受的。关于路加的资料，在新约其他书信给我们提供了一些信息，他是一位医生（歌罗西书四1）。他是保罗宣教旅程中的忠心的同伴（门24，参使徒行传）伴随其左右，直到保罗离世（提后四11）。《路加福音》的章数虽然没有第一本书《马太福音》来的多，但内容篇幅上却是四福音中最长的一卷书，如若连同它的续篇《使徒行传》的章数和篇幅的话，那么路加写的圣经是新约圣经中篇幅最多的一位作者了，甚至超过保罗。《使徒行传》作者指明“在第一卷书里”（徒1:1）曾讲述耶稣的一切事，因此我们把它们放在一起，可以看见清晰的看到——耶稣基督的福音如何由耶路撒冷这个信仰中心地带向外扩展，一直道外邦之地（徒1:8）。
  
 路加福音全书的序言（一1～4）透露出读者的对象主要是以外邦人为主体，像提阿菲罗一样已经“学”过耶稣基督的道，但作为外邦人的路加知道，外邦文化处境中的信徒，哪些方面更有效的帮助他们去认识耶稣基督的福音。因此他详细考察传道人在他们当中所传讲的已经实现了的事，并按着顺序写下来，使这本福音书能坚固读者的信心，使他们知道所学之道是确实的，可信的。
  
 因此整体而言，路加福音是一份关于耶稣基督并其救恩的工作详细记录，路加福音是按照耶稣从出生到死亡的时间顺序来记述的，贯穿全书的主题是关乎耶稣基督的身份以及他来寻找/拯救失丧之人的使命。从天使宣告救主将要降生，一直到他的升天。圣灵使用路加的身份/背景以及赐给他的独特的视野，来帮助我们认识耶稣基督，这是别的福音书所没有关注的角度和面向。 路加福音显明耶稣不仅仅是成就了上帝赐个犹太人的救恩的应许：“…摩西的律法、先知的书和诗篇上所记的，凡指着我的话都必须应验”（二十四44下）。更强调 了上帝的救恩是为万民而预备的：“耶稣是照亮外邦人的光”（二31）。路加福音记载了很多耶稣与社会边缘群体的故事，逆转了他们的生命。祈愿在我们透过路加福音的灵修，能与主相遇，使我们的生命与生活在2020年因此有一个不一样的逆转。
  
 路加福音的简单大纲：
  
 一1～4 耶稣基督的福音——一个可靠的救恩
  
 一5～四13 耶稣基督事前的预备
  
 四14～九50 耶稣在加利利的事工
  
 九51～十九27 前往耶路撒冷的旅程
  
 十九28～二十一38 耶稣在耶路撒冷的事工
  
 二十二1～二十四53 耶稣受死/复活/升天

8. 2020-09-06

书籍：《学习的格局》
  
 读者：荷叶田田
  
  
 日期：2020.9.5
  
  
 打卡：第四天
  
  
 页码： p32—p51
  
  
 收获：
  
  
 第一章第四节   缺失的目标：孩子不爱学习的真正病灶
  
  
 1、父母勿走到了孩子的对立面，应与孩子并肩同行。
  
  
 2、奖励体系：自主感、可控制、意义感
  
  
 3、如何让孩子学有目标：（1）把学习目标还给孩子，给予学习自主感。（2）发现“最近发展区”，给予学习可控感。（“最近发展区”，即跳一跳就能够到的高度，在这个学习地带里，孩子能发挥自己的各项能力。该地带的起点是孩子能独立完成的水平难度，终点是在老师或他人的帮助下，孩子通过努力可以完成的水平难度。）（3）提升目标对孩子的良好作用，给予学习意义感。（意义感指从一件事情中找到自我的意义和价值感。）
  
  
 4、感兴趣的事做好了，情绪才会正向，有了正向的情绪后，自然会为自己不擅长的事去努力一把。先呵护孩子的内在感受，给予孩子学习的自主感、可控感和意义感。
  
  
 5、如何把确定的学习目标坚持下来？目标与关键成果法：（1）先将目标拆分——拆：大目标拆成小目标；分：分步骤来实现一个个小目标
  
  
 第一章第五节  创造力迷失：中国孩子普遍缺乏问题解决能力的根本原因
  
  
 1、创造力是发现和产生知识的源头；创造力可通过后天的熏陶和环境习得。
  
  
 2、“教育目标分类学”将教育目标划分为认知领域、情感领域和动作技能领域（输入—认同｛自我转化｝—输出）
  
  
 3、创造力的外在表现形式——创造力4C模型
  
  
 （1）迷你C模型（超小创意——灵光乍现）（2）小C模型（3）专业C模型（4）大C模型
  
  
 4、创意实现步奏：收集资料、深度思考、跳出问题、放松大脑、打磨创意